O Centro de Formação “Comunidades Educativas” do CPDF, tem vindo a desenvolver a sua atividade desde o ano de 1993, ano em que foi acreditado, pela primeira vez, pelo Conselho Cientifico-Pedagógico da Formação Contínua.

Ao longo do seu percurso e atividade global deste Centro de Formação, alguns aspetos têm afirmado uma identidade própria, estando na base da sua constituição e no desenvolvimento da sua ação desde sempre. De entre eles devem destacar-se:

– o âmbito nacional da sua intervenção, assumindo-se por vezes como resposta complementar a ofertas formativas existentes;

– a construção dos seus planos de formação, a partir dos interesses e necessidades dos educadores e professores, que se ligam a este Centro, através de momentos e contextos diversificados, associados por sua vez a contextos de trabalho concretos existentes no seu quotidiano profissional;

– a valorização da “territorialização” da formação, pela participação e implicação dos profissionais na sua formação, associando-a a processos de desenvolvimento pessoal, mas também do desenvolvimento das organizações e das comunidades em que se integram;

– a possibilidade de permanente construção participada pelos destinatários das ações de formação, no “desenho” conceptual das ações, no seu desenvolvimento e avaliação;

– a forte componente voluntária presente no trabalho e na organização e atividade do Centro de Formação, concretizada nomeadamente na bolsa de formadores, bem como no conjunto daqueles que vêm assegurando o seu funcionamento normal, assim como da associação que o suporta;

– a relação de parceria privilegiada com o ICE- Instituto das Comunidades Educativas, que para além de assegurar sustentabilidade administrativa-financeira do Centro de Formação, vem associando o trabalho dos educadores e professores a projetos, processos e dinâmicas de animação e desenvolvimento comunitário, aprofundando perspetivas de ligação e integração destes profissionais a contextos sociais mais globais em que as escolas e jardins de infância se inserem e fazem naturalmente parte.

PLANO DE ACÇÃO 2018-2019

De acordo com as linhas programáticas para 2016-2020, destacam-se algumas delas, nomeadamente:

– assegurar a realização de ações de formação acreditadas pelo Conselho Cientifico Pedagógico em diferentes locais e regiões, em articulação e parceria com o trabalho desenvolvido pelo ICE – Instituto das Comunidades Educativas;

– insistir na aposta na “territorialização” da formação, pela valorização da participação e implicação dos profissionais na sua formação, associando-a a processos de desenvolvimento pessoal, mas também do desenvolvimento das organizações e das comunidades em que se integram;

– continuar a contar com o trabalho voluntário e solidário de muitos, nomeadamente os que integram a nossa bolsa de formadores e colaboradores, procurando alargar e diversificar com a integração de novos parceiros;

– continuar a defender a afirmação e desenvolvimento de perspetivas críticas, no exercício do desempenho profissional dos educadores e professores, no sentido da articulação e da interação permanentes entre “momentos formativos” e as práticas profissionais concretas, visando a aprofundamento da autoestima e desenvolvimento pessoal e profissional;

No quadro da parceria desenvolvida com a ASPEA assinale-se, em 2018, a realização de ação de formação “Curso de Formação de Monitores do Projeto Rios” para além da co-organização, por parte do ICE das “XXIV Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental” que teve lugar em Setúbal entre 20 e 22 de abril. Integrando-se nestas Jornadas teve também lugar a realização de ação “Educação Ambiental para a Sustentabilidade: Aprender fora de Portas” dirigida aos professores.

Para além da continuidade deste trabalho que se vem desenvolvendo com a ASPEA, nomeadamente através da realização daquela ação acreditada são objetivos para 2018 e 2019:

– Dar continuidade ao trabalho desenvolvido em 2016/2017, nomeadamente fazendo acreditar ação de formação “Cidadania, Ambiente e Desenvolvimento na Escola” a desenvolver em 2018/2019;

– Implementar as ações já acreditadas:

I – “Educação Ambiental para a Sustentabilidade: APRENDER FORA DE PORTAS” de âmbito nacional (já realizada em Setúbal –abril de 2018);

II -“Centurium, Plataforma de flexibilização curricular” de âmbito nacional;

II -“Literacias e cidadania na era digital” no concelho de Setúbal.

Em coerência com o seu percurso e identidade, este Centro de Formação encontra-se disponível a dar continuidade à formação nas diferentes regiões de norte a sul do País, com todos os parceiros com quem tem vindo a trabalhar (em articulação com os projetos do ICE) ou outros, cuja dinâmica e relação assim se justifique, de acordo com possibilidades concretas que não deixarão de ser objeto de avaliação e acompanhamento por parte dos órgãos próprios deste Centro e da Associação que o suporta.

Dá-se a auscultação das suas opiniões das crianças

sobre a sua escola, o seu bairro e a sua cidade.

Em parceria e coordenação com a Câmara Municipal de Setúbal

e instituições de idosos

Idosos vão às salas de aula (Pré e 1º Ciclo)