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Grandes e Pequenos em Interação
O Projeto Grandes e Pequenos em Interação é promovido pelo Instituto das Comunidades Educativas e pela Câmara Municipal de Setúbal com a colaboração do Grupo EnvelheSeres, em geral, inscrevendo-se no âmbito da área de intervenção da Sensibilização.
Numa fase em que […]
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Educação e Criatividade em Tempos de Pandemia
No âmbito do projeto 3Rs – Resistir, Reinventar, Recriar – Do longe Fazer Perto o ICE – Instituto das Comunidades Educativas, em parceria com o CPDF – Centro de Professores para o Desenvolvimento e Formação – CCPFC/ENT-AP-0465/19, realizou um Ciclo […]
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O ICE e o Circo
O ICE Braga, juntamente com um grupo de 6 alunos do TEIP Agrupamento de Escolas Dr Francisco Sanches, foi à Escola Alemã de Lisboa assistir ao teatro-circo “Relembrar Para o Presente” , onde teve a oportunidade de conhecer e conversar […]
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Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância | Congresso Luso-Afro-Brasileiro de infâncias e Educação
O Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância surge da necessidade de discussão sobre a formação docente, as culturas da infância e a participação das crianças (dos 0 aos 6 anos de idade) nos diversos contextos e atividades que lhes dizem respeito. […]
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FIDEC – Festival International des Droits des Enfants et de la Citoyenneté
In 2019, the International Convention for the Rights of the Child will have 30 years of existence. The Fédération Nationale Les Francas, a French organisation, is planning to gather 650 children and teenagers aged from 6 to 16 to an […]
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Mediação e Promoção do Livro e da Leitura
Este projeto assenta no pressuposto essencial de que “todas as crianças têm o direito a ser leitoras, ou seja, o acesso aos livros e a oportunidade de se tornar leitor, no sentido pleno do termo, é um direito fundamental da […]
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Todos Juntos Podemos Ler – Eu, tu e o mundo
O trabalho com Literatura Infantil, permite-nos explorar várias competências. Sendo assim, no âmbito deste projeto, Ler+ Eu, Tu e o Mundo, pode explorar-se a heterogeneidade na e da escola, com o objetivo de formar cidadãos críticos e autónomos que participam […]
